2016年北京中考语文根底局部解析:愈加灵敏高效_
支付方式    |    加入收藏
当前站[]  【切换城市
首页 请家教 做家教 辅导班 学员库 教员库 明星教员 艺术专才 文章中心 资料下载 资费标准 教员中心
当前位置:文章内容

2016年北京中考语文根底局部解析:愈加灵敏高效

点击(35)  发布时间:2017-05-14 09:28:01

2016年北京市中考语文的试题充沛表现了对语文根底运用的注重,在考察内容和考察方式上停止了新的探究。

以春节这一中华民族最重要的传统节日为主题,贴近学生的实践生活。在考察资料上,选取了“福”字、窗花、春联、慰劳信、生肖等文明元素,表现了传统文明的传承。第4题给边防战士的慰劳信表现了社会主义中心价值观的正面导向,在传统文明学习和社会主义中心价值观的树立上,发扬了中考语文试卷的特有优势。

在考察目的上,触及了字音、字形、笔顺、书法、书写、词语、病句、对联、句子运用、古诗文默写等,表现了对根底知识的注重和片面考察,表现了对九年语文学习全进程的考察,特别强调那些对语文学习有持久影响的语文根底,如汉字的书写、笔顺等。

在考察方式上,延续以往的变革思绪,防止单纯考察根底知识,而是在日常的言语理论活动中,考察根底知识的运用,试题情境化,考察方式更为灵敏多样。如:第2题,用窗花的方式来考察汉字的间架构造,颇有新意。第3题,在春联的张贴进程中,考察对偶修辞。第4题,在慰劳信的修正中,考察字词句的运用。将语文根底知识的考察与生活结合、与文明结合、与阅读写作的实践使用结合。表现了《学科改良意见》中提到的“初中要聚焦言语运用,引导学生掌握随文学习的根本词汇、语法知识、常用的修辞办法,领会实践运用效果。成都家教网编辑要注重听说读写的结合,增强语文学习与生活实践使用的联络”。

往年的根底知识试题还表现了一定的选择性。如:第1题,四幅“福”字,有王羲之、颜真卿、怀素和古代书法家刘炳森的,触及隶书、楷书、行书、草书四种根本书体,由学生选择其中一幅,阐明书体和选择的理由。

往年的根底知识试题还尝试与其他学科之间的整合。如:第4题,慰劳信与天文学科的整合。

2016年北京市中考语文试题根底知识的考察是对学习后果的考察,也是对学习进程的考察,也是对学习办法的考察。这将对教员课堂教学起到很好的引导作用,引导教员注重根底,注重使用,注重综合,使语文根底知识的学习愈加灵敏高效。

北京教育学院宣武分院 吴东 初级教员

名著

2016年中考名著阅读试题,初次作为一个独立版块呈现,与以往名著阅读试题相比有传承,又有打破。次要出现以下特点:

1.强调对中华优秀传统文明的传承。比方:《论语》是中华优秀传统文明的经典之作,包含着丰厚的中华优秀文明,《朝花夕拾》也是鲁迅的经典作品,其中很多人物身上也表现出优秀的中华传统美德。

2.强调读整本书,再现学生的阅读形态。往年名著阅读与2015年相比,分值添加了三分,触及到《论语》《朝花夕拾》《海底两万里》三部作品,虽然分值、考察作品数量和文字量都有所添加,但并不是要添加学生机械记忆,而是鼓舞学生课外的阅读。如第11小题要求学生将阐述学习和治国之道的语录辨别都挑出来,不是要求学生翻译每一则内容,而是理解作品的次要内容,能把“治学”“治国”以及其它内容停止区分,能读懂作品即可。对《朝花夕拾》《海底两万里》的考察都注重对整部作品的阅读。如第12小题要求考生写出《朝花夕拾》中相关作品里的人物抽象,第13小题要求考生写出尼摩船长援救鹦鹉螺号或别人生命的事情,这些试题只需学生读过整部作品就可以答复,不是局限于作品中的某一团体、某一处情节的细枝末节。这些试题可以再现学生阅读作品的形态,意在鼓舞学生多读书,读好书,读整本书。

3.强调阅读名著应多样化。名著考察面进一步拓宽,内容进一步扩展。从所选作品来看,既有现代儒家文明的经典之作《论语》,也有古代散文的经典代表《朝花夕拾》,又有本国科幻小说《海底两万里》,作品方式、体裁、内容愈加丰厚。

成都飞甜家教4.强调名著阅读对学生肉体质量的影响。阅读的目的之一是经过阅读影响读者,其中人类所共有的优秀质量具有极高的价值和影响力气,如《论语》中有关为学之道和治国之道的内容、《海底两万里》中尼摩船长援救鹦鹉螺号或别人生命的做法,这些都是人类所共有的优秀肉体质量,具有极高的价值和肉体力气,应引导学生去自创、去传承。

北京市第五中学分校 李蕾 一级教员

[责任编辑:陈百惠]
[关闭]
法律安全 | 使用条款 | 链接说明关于我们 | 加盟我们 | 联系我们