2016年中考语文命题解析:表现创新才能_
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2016年中考语文命题解析:表现创新才能

点击(82)  发布时间:2017-05-13 09:28:01

2016年中考语文命题片面贯彻落实北京市根底教育综合变革的根本肉体,坚持立德树人,从中心价值观、传统文明、创新才能等各个方面,片面考察学生的语文中心素养。命题的根本准绳是,把学生在课堂上的学习考出来,把学生在社会大课堂理论中的表现考出来,把学生九年义务教育语文学习的积聚考出来,把根底知识、根本才能、根本办法考出来,实在发扬语文试卷对深化课堂教学变革的积极引导作用。

2016年语文试卷的突出特点是,在坚持试题根本波动的前提下,注重根底,坚持创新。试卷的变化次要表现在以下十个方面。

1.精选命题素材

命题素材的选择突出立德树人的价值取向,包含中华民族传统文明,贴近学生的理想生活。例如,古代文阅读选用梁衡的散文《沙枣》,赞扬了生活在东南沙漠地域的人民默默贡献、质朴顽强、享乐耐劳的可贵质量。谈论文《己所不欲,勿施于人》,阐述了传统儒家文明的历史价值以及对理想生活的指点意义。小作文是以学生日常生活的体验,引见表现“京味”文明的北京特征小吃。

2.突出全体设计

试卷对知识才能、进程办法、情感态度价值观的考察停止了全体设计。试卷不但在语文根底、名著阅读、古代文阅读、写作等方面停止全体布置,做到每个板块各有侧重,互相配合,而且在每个板块中也注重内容和考察才能的互相勾连。例如,第一板块是“根底 运用”,试卷将语文的字词句、书法等外容围绕“春节”主题做全体设计。又如,第二板块考察学生的白话文阅读。其中,要求学生应用想象了解文章描写的三峡风光,并要求学生根据情境勾连学过的古诗词,在考察文本内容了解的同时,也考察了学生九年的学习积聚。再如,在多文本阅读中参加对课外白话文阅读的考察。

3.注重设置情境

“根底 运用”板块采用了设置情境的命题方式。试题以欢度民族传统节日“春节”为背景,设计了贴福字、读窗花、选春联、写慰劳信等活动内容,将对字词句等语文根底的考察融入其中。这样,既完成了把生动的试题方式与丰厚的文明外延相结合,又将学生带入到欢度春节的理想情境中,在详细的情境中考察了学生的语文根底。

4.突显成绩认识

古代文阅读的试题命制遵照阅读的根本规律,突显成绩认识。例如,第20题要求从言语表达的角度让学生对文章的字词句设计本人的讨论题,在考察学生对文章言语鉴赏才能的同时,考察了学生的质疑肉体。又如,第23题从关注理想的角度让学生对“己所不欲,勿施于人”做出积极的考虑,考察了学生的批判性思想。

5.表现创新才能

往年的作文试题中有一道标题是“巧妙的实验室”。这道试题属于想象作文,标题经过设置3D虚拟理想实验室的情境,让学生想象在这样的实验室中如何学习知识,增长智慧。学生完成这道作文题,既需求相关学科知识,更需求发扬想象,创设情境,记叙本人在如此巧妙的实验室中的学习进程。科幻小说《海底两万里》的阅读、根据想象了解白话文中对三峡现象的描绘等都落实了对学生创新才能的考察。

6.关注思想质量

多文本阅读以京剧为素材,采用多种资料组合的方式考察了学生的逻辑思想才能。例如,经过阅读《史记 项羽本纪》的相关段落,判别梅兰芳扮演的虞姬在听到楚歌时的内心境感。又如,阅读《沙枣》在掌握沙枣与人的个性质量的根底上,考虑作者是如何借助沙枣写出河套平原人民的内在质量的。

7.强调名著阅读

较之今年,往年的名著阅读板块进步了赋分权重。试卷在名著考察的篇目上有所添加,去年是两部,往年包括了《论语》《朝花夕拾》《海底两万里》三部作品。这三部作品涵盖了现代经典、古代名著和本国科幻作品。试题既有对整部书的考察,也有对重点章节的考察;既注重学生对整部作品的阅读,也注重对作品次要人物和次要思想内容的掌握。作为儒家文明经典之作的《论语》外延丰厚,胸无点墨,试题围绕《论语》中谈到的“治学”和“为政”两个主题,考察学生对孔子的教育思想,以德为政、依法治国思想的理解。鲁迅的《朝花夕拾》是中国古代文学的经典代表作,试题以掌握作品的人物、理解作者的生活和思想为考察重点。《海底两万里》充溢了激烈的迷信肉体,试题围绕鹦鹉螺号和尼摩船长的探险阅历及神奇的境遇,考察学生对整部科幻作品的掌握。试卷对名著阅读的考察,目的不只在于引导语文教学要关注名著阅读,同时也为学生提供了阅读整本书的无效办法。

8.强化语文理论

多文本阅读试题采用了梅兰芳留念馆作为素材,表现了语文学习与社会大课堂的互相结合。试题中不但有取自留念馆的“兰花指”展板,还有梅兰芳上演《霸王别姬》时的手势图片。标题将成都飞甜家教语文学习与博物馆观赏无机整合,表现了对学生语文理论活动的关注,在理想生活中丰厚了学生的语文学习。

9.完成学科整合

在表现学科整合方面,往年的试卷也有积极的尝试。例如,在慰劳信中应用天文知识考察词语的运用;作文题“巧妙的实验室”的导语触及到生物、物理、化学等学科的知识。

10.尝试题型变化

往年的语文试卷在题型的设计上有较多的变化,尤其是在开放性、选择性、差别性赋分等方面做出了积极的尝试,为不同层次的学生搭建了更为宽广的平台。例如,依据情境默写古诗,不要求答案独一,学生可以依据本人的积聚恣意选择。又成都上门家教如,第20题让学生从文本中自主选择字词句,自主设计讨论题。再如,第23题给学生提供考虑空间,鼓舞学生在阅读文本之后,可以从不同角度说出本人对“己所不欲,勿施于人”的考虑。往年的试题在资料链接、延续设问、图文结合等许多方面都做出了尝试,丰厚了试卷的方式,使试题的出现方式更为灵敏。

往年的大小作文仍坚持“二选一”,但在内容的选择上有了新的变化。小作文一篇注重联络生活实践,让学生经过引见北京特征小吃,体验“京味”文明;一篇注重读书办法,让学生经过点评人物抽象,感受诸葛亮的肉体境界。大作文一篇联络学生的生活实践,让学生就阅读、理论写一篇文章;一篇是让学生发扬想象,写一篇记叙文。大小作文的选择,不只是标题的选择,也是为具有不同兴味、不同思想方式的学生提供选择的平台。

2016年的语文试卷在今年试题命制变革根底上又向前迈进了一大步,尤其是在考察以语文积聚、文明传承、言语运用、生活理论、成绩认识、人文涵养等为次要内容的语文中心素养方面做出了可贵的探究。

2016年中考语文试卷本着深化教育综合变革的根本肉体,对语文教学的良好导向,务本务实,在试卷设计和出现方式上务新求变,力图表现变革的延续性和深入性。

[责任编辑:陈百惠]
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