高中国际班为何向二三线城市扩展_
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高中国际班为何向二三线城市扩展

点击(63)  发布时间:2017-03-28 21:20:22

黑暗日报记者 王庆环

7月21日,依照2016年普通高中录取日程布置,河南省新乡市开端进入全省提早批第二批录取阶段,除了以往在这一阶段招生的宏志班、文科实验班,位于新乡市的河南师大附中国际班也在这一阶段开端招生,共在外地招生约40人。显然,国际课程已不是北上广一线城市的专利,作为国际课程最典型的代表,高中国际班正在迅速向二、三线城市扩展。与此绝对应的数据是:2015年度我国公费留学人数到达48.18万人,比2014年度添加6.39万人,增长了13.9%。

经济开展促生国际教育需求

“虽然没无数听说明留学生增量次要来自二、三线城市,但一线城市的国际教育市场虽然没有饱和,可数据显示其增长速度在放缓。我们以为中国的国际教育呈现了从中心城市向二、三线城市扩展的趋向。”中育集团董事长王伟说。为何呈现这一趋向,他的解释是:“经济开展到一定水平,国际教育在这些地域会构成新需求。”日前,作为剑桥国际考试委员会在中国的战略协作同伴,中育集团宣布与江西赣州、河南新乡、江苏苏州的三所高中协作创办高中国际班。

费用要素对国际教育的影响一直存在。普通来说,每学年8万~10万元人民币的学费,以及今后到国外读本科的学费生活费,算上去差不多得200万元,即便是一线城市的许多家庭也难以承当。但是,一线城市近年来房价下跌,却直接促进了国际教育火爆,一些拥有两套以上住房的家庭选择卖掉一套房,还有一些家庭将市中心的住房置换到郊区,赚取差价,来领取他们以为更有价值的教育费。当然,高支出家庭是国际教育的主力,他们中既有生活在一线城市的,也有寓居在二、三线城市的。几年前,二、三线城市高中国际班还不多,许多家长便把孩子送到一线城市的国际学校或国际班。

但如今外地引入国际课程,本地的孩子不必远离家同乡人,就能承受国际教育。“我常常听他人讲中国的一线城市、二线城市、三线城市,兴旺成都家教地域或是落后地域。我不赞同这样的分类,每个城市都是故土,每个城市都有人生活,因而每个地域都需求好的教育,需求更多的教育选择。”剑桥国际考试委员会首席执行官沙利文说,“中国的一些省份很注重教育,我们在和一些中央官员讨论时发现,外地政府十分需求高质量的国际教育课程。没有这样的课程,家长就会让孩子去北京、上海、深圳这些城市。这样的话,这些最需求开展的中央就会流失人才。所以我们不能等到满足北京、上海的需求之后再思索其他地域,而是要将国际课程开展就任何对此感兴味的中央。”

开设国际课程促进外乡教改

展开国际课程不能复杂了解为“经济上有实力便出国留学”。北京师范大学资深教授、国度教育征询委员会委员、中育集团理事长顾明远说:“从家长的角度来讲,他们次要想把孩子送去留学,这无可厚非。但我们作为教育方,更希望经过引进国际课程,培育有国际视野,可以停止国际交流的人才,同时促进外乡教育变革。”从这一点来看,对国际教育的需求是不分一线城市还是二三线城市的。

教育部统计,从1978年到2015年底,我国各类出国留学人员累计达404.21万人。这些人才在我国扩展国际交往方面发扬了重要作用,但从国度层面来讲,培育国际人才仍是燃眉之急。“中国的国际位置不时进步,但是在国际组织里拥有中国国籍的任务人员很少,这跟我们的国际位置不大相符。从国度战略讲,‘一带一路’等都需求我们培育更多的国际人才。而国际人才不只仅要在言语方面过关,而且还要知晓东方文明,如此才干在国际交往当中应对自若。”顾明远说。

短少知晓东方文明、能在国际组织中行走的跨文明交流人才,与将国际化曲解为只是掌握一两门外语有关。一些中国留学生在国外求学进程中遇到波折,阐明“只需能过言语关,成都上门家教就能出国留学”的观念需求修正。有的托福高分留学生一个学期在课堂上没有举手问过成绩,还有一些留学生的学习才能、剖析才能、表达和写作才能都很单薄,一些留学生不懂学术标准,涉嫌违规甚至被劝退,等等。这些学习进程中呈现的情况,其实也和他们所受的“重考试轻才能”的教育有关。“我们兴办国际学校,创办高中国际班,就是为了引进先进的国际课程和教育理念,改动我们过来不太合理的教育形式。”顾明远说。

从实践办学状况看,经过国际课程促进外乡教育的变革是可以完成的。关于一线城市学校而言,十多年来的中外协作办学显然促进了学校的国际化,中国人民大学隶属中学已走出国门,在美国创办了本人的分校。另外,围绕国际课程停止的教员培训和为学生提供多元化课程,都推进着中方协作校教育理念的改造和教育变革的推进。

[责任编辑:李平沙]
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